| La Biodiversitat: gestió i ús sostenible de la diversitat biològica |
16-08-10 |
El 2010 és l'Any Internacional de la Diversitat Biològica. Durant tot aquest any s'han anat succeint actes institucionals i iniciatives formatives arreu del món per commemorar aquesta efemèride i millorar el coneixement de la ciutadania en relació a la diversitat biològica.
És en aquest mateix context que el Campus Universitari de la Mediterrània impartirà, entre els dies 15 i 17 de setembre, les classes del curs La Biodiversitat. Aspectes bàsics per a la gestió i l'ús sostenible de la diversitat biològica, dirigit pel Sr. Arnau Queralt, assessor en desenvolupament sostenible, i coordinat pel Sr. Joaquim Millan, secretari general del Consell Català del Moviment Europeu.
L'objectiu general del curs és presentar el concepte de biodiversitat o diversitat biològica, presentar, analitzar i reflexionar sobre els diversos aspectes relacionats amb la gestió i l'ús sostenible de la biodiversitat i, finalment, presentar les polítiques, plans i programes per a la gestió i l'ús sostenible de la biodiversitat a escala mundial, europea i catalana.
Durant 3 matins, un prestigiós grup d'experts en la matèria introduiran els alumnes en els conceptes bàsics de la biodiversitat, en l'estat de la diversitat biològica a escala internacional, a Europa, a la Mediterrània i a Catalunya, així com en les estratègies per a la seva conservació i ús sostenible.
També s'abordarà la integració de la biodiversitat en la planificació i gestió del territori i els instruments econòmics i fiscals existents per la conservació i l'ús sostenible de la biodiversitat. També es farà referència específica als efectes del canvi climàtic sobre la diversitat biològica i com les polítiques d'adaptació al canvi climàtic vetllaran per la gestió i l'ús sostenible de la mateixa, i també com la biodiversitat pot esdevenir una eina per a la lluita contra la pobresa i les desigualtats socials.
En el darrer bloc del curs s'introduiran les polítiques i els instruments autonòmics i locals per a la conservació, la gestió i l'ús sostenible de la diversitat biològica i els instruments existents per a la implicació pública i privada en la gestió de la diversitat biològica.
|
| [ veure + notícies ] |
| |
|
|
Secretaria del CUM
IMET
(Institut Municipal d'Educació i Treball)
C/ de la Unió , 81-87
08800 Vilanova i la Geltrú
Tel.: +34 93 814 04 40
Fax: +34 93 893 15 99
correu-e: cum@imet.cat |
|
| |
| El Campus està coorganitzat per:
|
|
|
|
|
CURSOS I ACTIVITATS D'ESTIU |
| [ tornar a programa de cursos ] |
| EDUCACIÓ - Anàlisi i interpretació dels dibuixos infantils i juvenils (nivell 1) |
 |
| Data inici: 19-07-2010 |
Data fi: 23-07-2010 |
| Calendari: Matí, de 9:30 a 13:30h |
Hores totals del curs: 30 hores (20h presencials + 10 on line) |
| Preu: 209 € |
Lloc:Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) |
|
|
|
|
| DIRECCIÓ: |
Nora Rodríguez Vega.
Llicenciada en Pedagogia i en Filologia per la Universitat de Buenos Aires.
Professora de l’Escola Internacional de Justícia Juvenil amb seu a Bruseles.
Especialitzada en la intervenció pedagògica en infants i adolescents.
Investigació específica sobre “Assetjament moral en entorns educatius i no educatius” (1999-2001) i autora de nombrosos llibres al voltant de la violència a les aules a Espanya.
Creadora del primer programa d’intervenció en xarxa, Projecte Atenea. |
| [pujar pàgina] |
| PROFESSORAT: |
Nora Rodríguez Vega.
|
| [pujar pàgina] |
| CONTINGUTS: |
Objectius generals:
1.- Valorar la utilització d’eines com els tests indirectes i els dibuixos infantils i d’adolescents per tal de detectar situacions de violència en el marc escolar.
2.- Ser capaç de detectar líders negatius, trastorns de comportament i/o víctimes en un grup, mitjançant l’ús d’eines fiables.
3.- Reconèixer les característiques dels dibuixos infantils i d’adolescents en situacions de risc.
Objectius específics:
1.- Detectar aspectes gràfics que poden estar indicant futures situacions de bullying.
2.- Valorar l’ús de les eines de detecció com a formes de prevenir l’exclusió i l’autoexclusió de la víctima.
3.- Detectar necessitats de l’assetjador i del grup que funciona com a testimoni.
4.- Analitzar perquè un grup pot generar situacions d’assetjament.
Programa del curs:
Sessió 1
Eines de detecció de la violència a l’aula. El món secret dels dibuixos. Dibuixos harmònics i inharmònics. El que es pot observar. L’ús de l’espai. Elements que es repeteixen. La direcció dels elements. El traç en el dibuix lliure i en la figura humana. Línies dèbils, línies trencades, línies ombrejades. Predomini de línies rectes i predomini de línies corbes. Els dibuixos de nens que han estat víctimes de maltractaments.
Sessió 2
Anàlisi de dibuixos en els quals s’aplicaran els conceptes estudiats.
Asimetries, què indiquen? Omissions. Detalls curiosos. Obstacles.
La figura humana, evolució i projecció. Posició de la figura; activitat vs. passivitat. Figures de cara i de perfil, figures enfrontades. Contorns, línies tremoloses. Figures que es cauen. Transparències.
Sessió 3
Les parts de la figura humana.
El cap. L’ombrejat en situacions de violència. La cara. Retocs i guixades. Els braços, les cames i els òrgans sexuals. Abús sexual entre iguals. Les parts del cos, aspecte a tenir en compte.
Trets gràfics que indiquen justificacions de la violència. Lateralitat en el dibuix de la figura humana i exageracions. La mida de la figura i el lloc que ocupa en el paper. Els colors.
Sessió 4
Petits i grans detalls. Predomini de formes punxegudes. Aspectes del dibuix que serveixen per a compensar carències. Dibuixos de nens que han estat víctimes d’assetjament escolar. Molts pèls a la barba, bigotis, patilles i marques com a falta d’habilitats socials. Fenòmens ambientals adversos (pluja, tempesta, etc.), fer ratlles verticals sobre de la imatge o bé ombrejar tot el dibuix. Altres indicacions.
Treball pràctic
La figura humana i les seves extremitats en nens amb problemes de maltractaments.
Sessió 5
Anàlisi de 12 dibuixos a partir de la teoria vista fins el moment. El dibuix espontani. Què és i com mirar. Com demanar un dibuix. Què observar mentre es realitza. Com interrogar. Necessitat de demanar altres dibuixos per completar la informació obtinguda. Ètica de l’adult. |
| [pujar pàgina] |
| OBSERVACIONS: |
El fet d’inscriure’s a un curs, no dóna dret a reserva de plaça fins que no s’ha pagat la matrícula, per tant recomanem fer les dues coses, inscripció i pagament en el mateix moment.
Aquest curs està reconegut amb crèdits de lliure elecció per la Xarxa Vives d’Universitats. Consulteu l’apatrat “Tot sobre el Campus” per conèixer les condicions.
El curs és reconegut pel Departament d'Ensenyament dins del Pla de Formació del Professorat. |
| [pujar pàgina] |
|
|
|
[ imprimir pàgina ] |
|
|
|
