| La Biodiversitat: gestió i ús sostenible de la diversitat biològica |
16-08-10 |
El 2010 és l'Any Internacional de la Diversitat Biològica. Durant tot aquest any s'han anat succeint actes institucionals i iniciatives formatives arreu del món per commemorar aquesta efemèride i millorar el coneixement de la ciutadania en relació a la diversitat biològica.
És en aquest mateix context que el Campus Universitari de la Mediterrània impartirà, entre els dies 15 i 17 de setembre, les classes del curs La Biodiversitat. Aspectes bàsics per a la gestió i l'ús sostenible de la diversitat biològica, dirigit pel Sr. Arnau Queralt, assessor en desenvolupament sostenible, i coordinat pel Sr. Joaquim Millan, secretari general del Consell Català del Moviment Europeu.
L'objectiu general del curs és presentar el concepte de biodiversitat o diversitat biològica, presentar, analitzar i reflexionar sobre els diversos aspectes relacionats amb la gestió i l'ús sostenible de la biodiversitat i, finalment, presentar les polítiques, plans i programes per a la gestió i l'ús sostenible de la biodiversitat a escala mundial, europea i catalana.
Durant 3 matins, un prestigiós grup d'experts en la matèria introduiran els alumnes en els conceptes bàsics de la biodiversitat, en l'estat de la diversitat biològica a escala internacional, a Europa, a la Mediterrània i a Catalunya, així com en les estratègies per a la seva conservació i ús sostenible.
També s'abordarà la integració de la biodiversitat en la planificació i gestió del territori i els instruments econòmics i fiscals existents per la conservació i l'ús sostenible de la biodiversitat. També es farà referència específica als efectes del canvi climàtic sobre la diversitat biològica i com les polítiques d'adaptació al canvi climàtic vetllaran per la gestió i l'ús sostenible de la mateixa, i també com la biodiversitat pot esdevenir una eina per a la lluita contra la pobresa i les desigualtats socials.
En el darrer bloc del curs s'introduiran les polítiques i els instruments autonòmics i locals per a la conservació, la gestió i l'ús sostenible de la diversitat biològica i els instruments existents per a la implicació pública i privada en la gestió de la diversitat biològica.
|
| [ veure + notícies ] |
| |
|
|
Secretaria del CUM
IMET
(Institut Municipal d'Educació i Treball)
C/ de la Unió , 81-87
08800 Vilanova i la Geltrú
Tel.: +34 93 814 04 40
Fax: +34 93 893 15 99
correu-e: cum@imet.cat |
|
| |
| El Campus està coorganitzat per:
|
|
|
|
|
CURSOS I ACTIVITATS D'ESTIU |
| [ tornar a programa de cursos ] |
| SOCIETAT, CULTURA I TURISME - Professors amb lideratge sostenible. Lideratge amb el 2.0 (nivell 1 i 2) |
 |
| Data inici: 06-07-2009 |
Data fi: 10-07-2009 |
| Calendari: Tardes, de 16 a 20h |
Hores totals del curs: 25 (20 presencials + 5 on line) |
| Preu: 160 € |
Lloc:Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG) |
|
|
|
|
| DIRECCIÓ: |
| Nora Rodríguez, pedagoga i escriptora |
| [pujar pàgina] |
| PROFESSORAT: |
Nora Rodríguez, pedagoga i escriptora
|
| [pujar pàgina] |
| CONTINGUTS: |
PRIMERA SESIÓ
Ser professor al segle XXI.
Què crema als professors?
Escapar sempre assegura la repetició d’allò del que escapem. Quedar-se i esbrinar si hi ha altres resultats possibles. El criteri de l’estrés: “No puc controlar com em sento”.
Detectar a temps.
Símptomes físics de l’estrès.
Símptomes psíquics de l’estrès.
Símptomes emocionals de l’estrès.
20 tècniques per controlar l’estrès.
Pensaments que originen sentiments.
Els missatges que ens diem afecten les nostres emocions.
5 trucs per canviar emocions canviant pensaments.
SEGONA SESSIÓ
Relació professor-alumne.
Sentiments de frustració i expectatives no realistes. Situacions comuns en les que els professors poden sentir-se impotents a l’aula. El que obtenim amb aquestes actituds.
Donar-li la volta.
Detectar a temps pensaments distorsionats.
TERCERA SESSIÓ
Relació entre pensaments y sentiments. Tipus d’alumnes. Alumnes conflictius. La relació dels alumnes conflictius y la seva relació amb l’espai. Situacions de tensió a l’aula. Com baixar el nivell emocional. Recursos pràctics per tal que els professors millorin la comunicació amb els alumnes. La comunicació no verbal. La importància de cuidar la zona de seguretat. Zona de seguretat emocional. La distancia emocional i la distancia acadèmica. La distancia de seguretat segons les diferents ètnies. Com armonitzar “el que es diu” amb el llenguatge verbal i no verbal.
Gestos que reforcen les paraules.
20 tècniques per controlar als alumnes. 20 tècniques de lideratge a l’era 2.0. Liderant el canvi al 2.0.
QUARTA SESSIÓ
El professor líder.
El sentit de la felicitat.
Pensar en la catedral (historia dels 3 picapedrers). Característiques del professor líder. Personal Branding. 8 qüestions indispensables per plantar-li cara a la por. Valorar estats d’ànim i expectatives. Estructurar missatges persuasius. Nivells de llenguatges. 10 exercicis individuals. Psicologia del to i el timbre. Respiració. Missatges contradictoris per a l’entonació de les frases. 10 estratègies del professor líder. Tipus de poder a l’aula. Alumnes amb trastorns de comportament. Tipus de trastorns. Exercicis pràctics per entrenar el poder d’influència. Com comunicar-se en situacions difícils. Situacions que limiten el lideratge. Anàlisis cost-benefici. Lideratge sostenible a l’aula.
Paraules que construeixen relacions.
Adquirir perspectiva. Detectar ¿què està en joc?
Lideratge efectiu a primària.
Lideratge efectiu a secundària.
Educar per a aconseguir un alt nivell de resiliència. El capital emocional. Necessitats emocionals dels alumnes. Tots som vulnerables. Maneres positives i negatives d’expressió. La coherència del líder.
CINQUENA SESSIÓ
Supera situacions de bloqueig.
Lideratge sostenible.
D’impotent a poderós.
Sentiments i pensaments.
Assertivitat del docent.
Comunicació assertiva.
Conducta assertiva no agressiva.
Entrenament per ser un professor assertiu.
2o maneres de treball assertiu.
La autoestima del professor.
10 maneres de donar-li la volta al pensament negatiu. Manejar els propis sentiments. La tècnica de canviar l’enfocament. Retribucions. Balanç situació-protecció. Fer front a les pors. 20 maneres d’afrontar les pors. Com tractar amb col•legues difícils. Qui té el poder?
Poder de posició.
Poder de recompensa.
Poder d’informació.
Poder de carisma.
La no necessitat de que ens aprovin.
Visió-risc i credibilitat.
El malestar es contagia.
Personalitat en 5D.
|
| [pujar pàgina] |
| OBSERVACIONS: |
Aquest curs té les places esgotades. Si esteu interessats en realitzar-lo, ens podeu enviar un mail amb les vostres dades i telèfon i us apuntarem a la llista d'espera.
El fet d’inscriure’s a un curs, no dóna dret a reserva de plaça fins que no s’ha pagat la matrícula, per tant recomanem fer les dues coses, inscripció i pagament en el mateix moment.
Aquest curs NO és susceptible de ser reconegut amb crèdits de lliure elecció per la Xarxa Vives d’Universitats.
Aquest curs es susceptible de ser reconegut com a Formació Permanent del Professorat pel Departament d’Ensenyament de la Generalitat. |
| [pujar pàgina] |
|
|
|
[ imprimir pàgina ] |
|
|
|
