CAMPUS UNIVERSITARI DE LA MEDITERRÀNIA | VILANOVA I LA GELTRÚ

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El enfoque restaurativo para la gestión de las relaciones y el conflicto
27-06-18
El enfoque restaurativo plantea la superación del binomio castigarse no hacer nada para la gestión del conflicto. La superación del castigo implica desterrar modelos de dependencia (dependencia a un tercero, por ejemplo: un maestro, un educador, un árbitro o un juez) para buscar modelos autónomos donde cada uno pueda dar respuesta a los propios conflictos y donde se incluye también a la comunidad en sus dos vertientes, como parte afectada y como parte responsable.

Desde este punto de vista, el enfoque tiene una vertiente reactiva que concreta unos procesos o prácticas que quieren promover esta responsabilización autónoma, como los círculos restaurativos o la mediación. Procesos conducidos por mediadores / as y / o facilitadores / as pero donde la decisión sobre cómo dar respuesta a las necesidades de cada uno recae en las personas implicadas.

El enfoque también incluye elementos proactivos para generar entornos amables y participativos donde todos y todas podamos desarrollar al máximo nuestras potencialidades y crecer a nivel relacional y personal, de hecho el enfoque restaurativo promueve la cultura de paz y nos reta a abandonar violencias y microviolencias instauradas como manera de hacer a nivel cultural.

Es por ello que podemos decir que el enfoque restaurativo no busca sólo dar respuestas a los conflictos sino que, al mismo tiempo, promueve la adquisición de las competencias necesarias para la gestión positiva de las relaciones utilizando habilidades clave como la escucha atenta, activa y empática, la comunicación no violenta, y la incorporación de unos valores de base, especialmente el respeto y la participación activa.

En un momento de revolución tecnológica y de innovación en muchos ámbitos, y muy especialmente en el ámbito educativo, se hace imprescindible promover y recordar la necesaria humanización de las instituciones y de las relaciones que se dan en su seno. En el ámbito educativo, además, todas aquellas competencias que nos ayudan a mejorar las relaciones personales y la gestión positiva de los conflictos son fundamentales para el buen desarrollo de relación pedagógica y la promoción del aprendizaje mutuo.

Todas estas herramientas pueden ser de gran utilidad a la hora de dar sentido al Proyecto de Convivencia que todos los centros deben elaborar de acuerdo con la Resolución ENS / 585/2017, de 17 de marzo, por la que se establece la elaboración y la implementación del Proyecto de Convivencia en los centros educativos dentro del marco del Proyecto Educativo de Centro.

En este contexto, desde el Campus Universitario del Mediterráneo os invitamos al curso "El enfoque restaurativo para la gestión de las relaciones y el conflicto", el cual se celebrará en el UPC de Vilanova y la Geltrú del 9 al 13 de julio de 2018, de 9.30 a 13.30 horas.

Se trata de un curso gratuito (plazas limitadas) que tiene como objetivo dar estrategias para la superación del paradigma punitivo y el paso hacia el paradigma restaurativo y la cultura de paz tan necesaria en la sociedad actual.
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Secretaría del CUM
IMET
(Institut Municipal d'Educació i Treball)
C/ de la Unió , 81-87
08800 Vilanova i la Geltrú
Tel.: +34 93 814 04 40
correo-e: cum@imet.cat

Direcció:
Neapolis
 
Organiza:
Ajuntament de Vilanova i la Geltrú
UPC
IEMed
Secretaría:

IMET
 

CURSOS Y ACTIVIDADES DE VERANO

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MEDIO AMBIENTE - Introducción al análisis del ciclo de vida para ecodiseño

Fecha inicio: 12-12-2017 Fecha fin: 19-12-2017
Calendario: Días 12 y 19 de diciembre, de 16.30 a 20.30 horas.

Precios amd descuentos:
- 27 euros personas empadronadas en Vilanova y la Geltrú.
- 37,8 euros estudiantes de la UPC.
- 37, 8 euros trabajadores del IEMED, la UPC y el Ayuntamiento de Vilanova y la Geltrú
- 48,6 euros personas pertenecientes a la comunidad educativa de Vilanova y la Geltrú.

Horas totales del curso: 8 horas
Precio: 54 € Lugar:Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG)

DIRECCIÓN:

Josep Anton Mir Tutusaus, PhD de la Universidad Autónoma de Barcelona en el Departamento de Ingeniería Química, Biológica y Ambiental, ha publicado artículos científicos en varias prestigiosas revistas internacionales
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PROFESORADO:

Josep Anton Mir Tutusaus, PhD de la Universidad Autónoma de Barcelona en el Departamento de Ingeniería Química, Biológica y Ambiental, ha publicado artículos científicos en varias prestigiosas revistas internacionales
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CONTENIDOS:

Descripción del curso.

Este curso está pensado para introducir a los alumnos en los conceptos básicos del análisis del ciclo de vida (ACV; LCA, en inglés), mediante el seguimiento de un caso de estudio: la comparación de los impactos ambientales del envase de una bebida en una botella PET de 500ml o en una lata de 500ml.

Objetivos del curso.

- Aprender qué es el análisis del ciclo de vida (ACV) y entender cómo nos puede ayudar a la vida diaria.
- Comprender los conceptos relacionados con el ACV
- Desarrollar una visión crítica de los términos "eco", "bio", etc. para tomar decisiones informadas.

Programa del curso.

1. Introducción
1.1. ¿Qué es un ACV
1.2. Aplicaciones del ACV
2. Las cuatro fases
2.1. Definición de los objetivos y el alcance del estudio
2.2. Realización de un inventario
2.3. Evaluación de los impactos ambientales
2.4. Interpretación de resultados
3. Caso de estudio: botella PET vs lata de aluminio
3.1. Instalación del software openLCA
3.2. Goal & scope
3.3. Life Cycle Inventory
3.4. Life Cycle Impact Assessment
3.5. Interpretación de los resultados

Tipo de evaluación del curso.

Comprensión de los conceptos y realización del caso de ESUD.

NOTA IMPORTANTE
Cada alumno tendrá debe llevar su propio ordenador portátil.
El software utilizado será openLCA.
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OBSERVACIONES:

El hecho de inscribirse a un curso, no da derecho a reserva de plaza hasta que no se ha pagado la matrícula, por lo tanto recomendamos hacer las dos cosas, inscripción y pago en el mismo momento.

Este curso NO es susceptible de obtener reconocimiento académico (LRU y, en algunos casos, ECTS) en las universidades de la Red Vives.

El curso NO es suceptible de ser reconocido por el Departamento de Enseñanza dentro del Plan de Formación del Profesorado.

Según la nueva normativa que aplica el Banco de Sabadell sobre comisiones, se le informa que los ingresos que se hagan en efectivo en la cuenta bancaria del IMET, para formalizar la matrícula en el curso, tendrán una comisión fija de 2 euros que le cobrará la entidad en el momento de hacer el ingreso.
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ENLACE:

http://openlca.org
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