CAMPUS UNIVERSITARI DE LA MEDITERRÀNIA | VILANOVA I LA GELTRÚ

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03-08-18
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CURSOS Y ACTIVIDADES DE VERANO

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SOCIEDAD, CULTURA Y TURISMO - El enfoque restaurativo para la gestión de las relaciones y el conflicto

Fecha inicio: 09-07-2018 Fecha fin: 13-07-2018
Calendario: Mañanas, de 9.30 a 13.30 h Horas totales del curso: 25 h (20 h presenciales i 5h on-line)
Precio: 0 € Lugar:Escola Politècnica Superior d'Enginyeria de Vilanova i la Geltrú (EPSEVG)

DIRECCIÓN:

Mònica Albertí i Cortés.
Licenciada en Psicología por la Universidad de Barcelona (UB). Posgraduada en Mediación, Master Oficial en Pedagogía Social y Comunitaria y Doctorada en Educación para la FPCEE Blanquerna (URL). Mediadora especializada en justicia restaurativa, formadora y asesora en gestión positiva de la convivencia en el ámbito escolar. Colaboradora del ICE de la UB y del SAIP de Blanquerna y en diversos proyectos competitivos de investigación.
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COORDINACIÓN:

David Espinola Puig
Técnico de Convivencia y Equidad del Ayuntamiento de Vilanova i la Geltrú
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PROFESORADO:

Mònica Albertí i Cortès.

Sheila Mas Vallvè
Psicóloga mediadora del Servicio de Mediación Asesoramiento Técnico penal de la Fiscalía de Menores (SMAT) y profesora asociada de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona (UB). Especializada en infancia y adolescencia, así como en conflictos familiares y escolares, ha formado parte de diferentes equipos de protección y equipos mediadores.
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CONTENIDOS:

Descripción del curso.

El conflicto es consustancial a la naturaleza humana, desarrollar estrategias de gestión positiva de las relaciones y el conflicto para poder generar climas más amables y relaciones significativas facilita el desarrollo de las personas y al mismo tiempo crea cultura de paz.

La necesidad de desarrollar estrategias positivas de gestión de la convivencia se puede plantear desde cualquier área, institución o servicio que trabaje con personas.

El enfoque restaurativo plantea la superación del castigo y también se preocupa de dar valor a todas aquellas estrategias que facilitan las conexiones entre las personas, sean estas adultas o menores, desde un aspecto proactivo y reactivo, buscando el desarrollo de estrategias preventivas , proventives, reactivas y humanizadoras.

Para el ámbito escolar el curso da herramientas prácticas para la gestión de la convivencia en el centro que pueden ser de gran utilidad a la hora de dar sentido al Proyecto de Convivencia que todos los centros deben elaborar (Resolución ENS / 585 / 2017, de 17 de marzo, por la que se establece la elaboración y la implementación del Proyecto de Convivencia en los centros educativos dentro del marco del Proyecto Educativo de Centro). Pero, como ya hemos dicho, estas herramientas son exportables a otras instituciones de educación no formal y del ámbito social.


Objetivos del curso.

• Introducir estrategias preventivas para la gestión de las relaciones interpersonales y el conflicto.
• Identificar las claves del modelo restaurativo como estrategia proactiva al tiempo reactiva para la superación del binomio punición-no hacer nada.
• Desarrollar competencias de gestión positiva de las relaciones y el conflicto.
• Vincular las estrategias, competencias y prácticas trabajadas con la prevención, detección e intervención del acoso entre iguales.


Programa del curso.

1. Convivencia positiva. Creación de grupo y elaboración democrática de normas. Programas integrales y cultura de paz.
2. Del paradigma punitivo al paradigma restaurativo. Valores y principios restaurativos. Estrategias proactivas.
3. Competencias clave para la gestión positiva de las relaciones y el conflicto.
4. La mediación y los círculos restaurativos (1)
5. La mediación y los círculos restaurativos (2). Acoso entre iguales. Prevención, detección, intervención.

Tipo de evaluación del curso.

El curso se evaluará mediante la asistencia y participación en las sesiones y con una actividad individual.

Enlaces de interés.

Albertí, M. y Pedrol, M. (2018). El enfoque restaurativo en el ámbito escolar. Cuando innovar la escuela es humanizarla.


Albertí, M. (2016). El enfoque restaurativo para la gestión del conflicto y las relaciones en la escuela del S. XXI. Educaweb. Monográfico Convivencia.


Boqué, M.C. (2005). Tiempo de Mediación. Sevilla: Junta de Andalucía. Materiales para trabajar la mediación escolar.


Boqué, M.C. (). Mediación, arbitraje y demas vias de gestión de conflictos en Contextos Educativos.


Boqué, M.C .; Codó, M. y Escoll, M. (2008). El bienestar en el aula. Herramientas para la acción tutorial (1 Y 2). Educación para para la convivencia. Barcelona: Fundación Blanquerna Asistencial y de Servicios


Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya. (2007). La convivencia en los centros de educación infantil y primaria. Barcelona: Generalitat de Cataluña.


RESOLUCIÓN ENS / 585/2017, de 17 de marzo, por la que se establece la elaboración y la implementación del Proyecto de Convivencia en los centros educativos en el marco del Proyecto Educativo de Centro.
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OBSERVACIONES:

Inscripción gratuita. Plazas limitadas
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