CAMPUS UNIVERSITARI DE LA MEDITERRÀNIA | VILANOVA I LA GELTRÚ

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El enfoque restaurativo para la gestión de las relaciones y el conflicto
27-06-18
El enfoque restaurativo plantea la superación del binomio castigarse no hacer nada para la gestión del conflicto. La superación del castigo implica desterrar modelos de dependencia (dependencia a un tercero, por ejemplo: un maestro, un educador, un árbitro o un juez) para buscar modelos autónomos donde cada uno pueda dar respuesta a los propios conflictos y donde se incluye también a la comunidad en sus dos vertientes, como parte afectada y como parte responsable.

Desde este punto de vista, el enfoque tiene una vertiente reactiva que concreta unos procesos o prácticas que quieren promover esta responsabilización autónoma, como los círculos restaurativos o la mediación. Procesos conducidos por mediadores / as y / o facilitadores / as pero donde la decisión sobre cómo dar respuesta a las necesidades de cada uno recae en las personas implicadas.

El enfoque también incluye elementos proactivos para generar entornos amables y participativos donde todos y todas podamos desarrollar al máximo nuestras potencialidades y crecer a nivel relacional y personal, de hecho el enfoque restaurativo promueve la cultura de paz y nos reta a abandonar violencias y microviolencias instauradas como manera de hacer a nivel cultural.

Es por ello que podemos decir que el enfoque restaurativo no busca sólo dar respuestas a los conflictos sino que, al mismo tiempo, promueve la adquisición de las competencias necesarias para la gestión positiva de las relaciones utilizando habilidades clave como la escucha atenta, activa y empática, la comunicación no violenta, y la incorporación de unos valores de base, especialmente el respeto y la participación activa.

En un momento de revolución tecnológica y de innovación en muchos ámbitos, y muy especialmente en el ámbito educativo, se hace imprescindible promover y recordar la necesaria humanización de las instituciones y de las relaciones que se dan en su seno. En el ámbito educativo, además, todas aquellas competencias que nos ayudan a mejorar las relaciones personales y la gestión positiva de los conflictos son fundamentales para el buen desarrollo de relación pedagógica y la promoción del aprendizaje mutuo.

Todas estas herramientas pueden ser de gran utilidad a la hora de dar sentido al Proyecto de Convivencia que todos los centros deben elaborar de acuerdo con la Resolución ENS / 585/2017, de 17 de marzo, por la que se establece la elaboración y la implementación del Proyecto de Convivencia en los centros educativos dentro del marco del Proyecto Educativo de Centro.

En este contexto, desde el Campus Universitario del Mediterráneo os invitamos al curso "El enfoque restaurativo para la gestión de las relaciones y el conflicto", el cual se celebrará en el UPC de Vilanova y la Geltrú del 9 al 13 de julio de 2018, de 9.30 a 13.30 horas.

Se trata de un curso gratuito (plazas limitadas) que tiene como objetivo dar estrategias para la superación del paradigma punitivo y el paso hacia el paradigma restaurativo y la cultura de paz tan necesaria en la sociedad actual.
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Secretaría del CUM
IMET
(Institut Municipal d'Educació i Treball)
C/ de la Unió , 81-87
08800 Vilanova i la Geltrú
Tel.: +34 93 814 04 40
correo-e: cum@imet.cat

Direcció:
Neapolis
 
Organiza:
Ajuntament de Vilanova i la Geltrú
UPC
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Secretaría:

IMET
 

CURSOS Y ACTIVIDADES DE VERANO

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MEDIO AMBIENTE - Compressible and complex turbulence in the environement and geo/astrophysics

Fecha inicio: 07-07-2018 Fecha fin: 13-07-2018
Calendario: De 9 a 12 h i de 15 a 18 h Horas totales del curso: 30
Precio: 0 € Lugar:Neapolis

DIRECCIÓN:

JOSE MANUEL REDONDO es professor de la UPC, y coordinador del centro de investigacion de ERCOFTAC PELNoHT( Professor Visitante del DAMTP de la Univ. de Cambridge, Secretario de la Division de Procesos No-Lineales de la European Geophysical Union, Miembro del Trinity College (Cambridge) y experto en Turbulencia. Colaborador del CNRS encuadrado en el MIO (Mediterranean Institute of Oceanography), Ha colaborado con el CUM asiduamente.

SERGEY STRIHJAK Professor Investigador de la Academia de Ciencias Rusa en Moscu, miembro del Laboratorio de Fluidos del Ivankov Institut de Systems Programming ISP RAS, Experto en Dinàmica de Fluidos Geofisicos e Industriales.

JACKSON DAVID TELLEZ. Investigador del Laboratorio FLUMEN de la UPC- Barcelona Tech., Miembro del SIG 14 de ERCOFTAC y experto en Hydraulica y visualizacion de la Turbulencia.
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COORDINACIÓN:

Jose Manuel Redondo (Professor de física de la UPC-Barcelona Tech., Secretari de la Division de Processos No-Lineals de l'European Geophysical Union, Coordinador d'ERCOFTAC, membre del Trinity College i DAMTP (Cambridge) i expert en Turbulència. (Prof . Visitant a DAMTP Cambridge).
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PROFESORADO:

Juan Jorge: Professor de la UPC-Barcelona Tech., Membre de l'equip rectoral. Director de l'Escola Tècnica de Manressa, Expert en analysis geofísic i analysis d'imatges de satèl.lit.

Juan Jose Martinez-Benjamin: Professor Emerito de la UPC, Membre de l'European Geophysical Union i investigador de l'ESA (Agència Espacial Europea). Expert en altimetria i geodèsia física)

Illias Sigbatulin - Investigador de la Universitat Lomonosov de Moscou, Professor visitant a l'École Centrale de Lió. Expert en interacció entre Turbulència i ones internes i en models numèrics amb Open Foam.

Razika Kharchi - Investigadora de l'Institut de CiènciesEnergeticas i Ambientals d'Algèria, CDER (centre d'developpement donis energies renouvelables), Secretari científic del ERCOFTAC, Centre Pilot d'Àfrica del Nord (MAGRIB), membre de l'European Geophysical Union. Experta en Ventilació

Greg King - Investigador Visitant a l'Institut de Ciències del Mar de Barcelona (CSIC). Expert en Oceanografia i en interaccions a Diverses escales entre l'oceà i l'Atmosfera.

Margarita Deu - Directora del Port de Vilanova i la Geltrú. Experta en processos de difusió i de pol·lució mediambiental.

Pere Arnau - Investigador del CIMNE (NATURE) i de la UPC, coordinador de nombrosos projectes d'investigacion mediambiental.

Tomas Bodnar - Professor de la Charles University dePraga. Expert en Simulació Numerica de la Turbulència, coordinador del centre Pilot Txec de ERCOFTAC.

Hadrien Calmet - Investigador del Barcelona Super Computer. Expert en Models numèrics en sistemes complexos i a Bio-Fisica.
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CONTENIDOS:

Descripción del curs.

Descripcion de diversas situacions habituales en geofisica y en los diversos entornos medioambientales y geo-astrofisicos donde la turbulència es la unica forma de interpretar un mundo complejo y cambiente, Cosmologia, Cambio Climatico, Emigraciones, Intermitencia.


Objectivos del curso.

Se introduciran de forma matematica y fisica amena y sorprendentemente diverses aplicacions y tecnicas para entender, la turbulencia no homogenea y compresible, la mezcla, la oceanografia, la meteorologia, la economia y muchos otros aspectos practicos.


Programa del curso.

Diversas charlas tematicas de 15 minutos con discussion (multilingüe/ en Ingles, Francés y documentacion UBS) y resumen final.


Tipus de evaluación del curso.

Presentaciones.
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ENLACE:

http://www.ercoftac.org/special_interest_groups/14_stably_stratified_and_rotating_turbulence/
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Disseny i programació web: A·D·Q·A